“Estamos viendo un problema estructural y cultural instalado en las distintas áreas de investigación, el cual va más allá de cuestiones de número. Tenemos que ir al origen de los problemas que reproducen esta desigualdad de género, no sólo enfocarnos en cerrar brechas, sino diseñar mejoras que apunten a los cambios culturales. Tenemos que implementarlas rápidamente porque las generaciones actuales demandan un cambio consistente en estos asuntos”, indicó Gainza.
La subsecretaria de Educación Superior del Ministerio de Educación, Verónica Figueroa, señaló que “para las mujeres que se desempeñan en la academia, en la docencia y en la investigación, el sexismo no solamente invisibiliza su trabajo, esto también se traduce en desigualdades y discriminación de género, haciendo que el desarrollo de sus trayectorias se vea fuertemente dificultado por estructuras pensadas desde y para una trayectoria masculina tradicional que refleja el sesgo androcéntrico en la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación”.
Por lo mismo, enfatizó que “los datos que hoy conocemos y las brechas que reflejan deben ser el punto de partida de una reflexión más profunda, porque los problemas actuales no pueden ser explicados sólo desde aproximaciones cuantitativas, o sin incorporar enfoques emergentes que permitan enriquecer su comprensión. La incorporación de enfoques interseccionales serán claves para desafiar las formas reductivas o simplistas de entender las diferencias que afectan a las personas cuyas experiencias pueden ser moldeadas por su género, orientación sexual, pertenencia a un pueblo indígena, clase, edad, territorialidad, entre otras dimensiones, y que no pueden ser comprendidas de manera integral sólo examinando una dimensión en sí misma”.
En la misma línea, la Subsecretaria Gainza, puntualizó que “trabajaremos desde un enfoque interseccional, que nos permita mirar y entender cómo las desigualdades en el sistema de CTCI se intersectan o cruzan por territorio, o afectan de manera particular a las personas LGTBIQ+, o a aquellas que pertenecen a los pueblos originarios”.
Finalmente, destacó “otro gran desafío para las futuras versiones de esta publicación es extender las mediciones a otras áreas del conocimiento, como el desarrollo de las humanidades y la investigación en artes que hoy no están contenidas en este informe pero que miraremos con especial detención en las próximas entregas”.
Publicación, Patentes e innovación
Acerca de las solicitudes de patentes, en los últimos 7 años el porcentaje de mujeres ha variado entre un 17% y un 25%. Es más, en el año 2019 (último dato disponible) este indicador alcanzó un 22%. En la misma línea, dentro de las personas con doctorado que han sido inventores en contextos de patentes que han generado productos nuevos, solo un 34% fueron mujeres.
Por otro lado, y al analizar artículos académicos, se constata que solo un 37% de las personas con publicaciones en revistas científicas indexadas entre el 2008 y la actualidad son mujeres.
Finalmente, y respecto a los emprendimientos de base científica-tecnológica en nuestro país, solo un 11% están liderados por mujeres. A su vez, más de un tercio de este tipo de empresas no cuentan con ninguna mujer dentro de sus trabajadores.