“La visita del ministro nos permitió mostrar este trabajo y el modelo, transmitir que un centro interactivo es posible, es sostenible en regiones y es una necesidad que con mucho trabajo se puede materializar. Estamos felices de poder tener un espacio abierto a la comunidad, destinado a promover el desarrollo de la cultura científica y tecnológica de los habitantes de la región y, en particular, los niños y niñas. Nos interesa que ellos sepan cómo se hace ciencia, cuáles son los temas relevantes y quiénes están detrás del trabajo en distintas temáticas. Celebrar su día con ciencia, con tecnología y con artes es para nosotros todo un privilegio”, comentó el director del centro, Juan Carlos Gacitúa.

La jornada llegó a su fin cerca de las 13:00 horas. Para concluir, un grupo de niños y niñas participantes del taller de periodismo que la escuela Vista Hermosa implementó por Zoom durante la cuarentena, entrevistó a las autoridades para conocer más sobre su relación con el CiCAT y su rol como representantes del gobierno, la academia y la comuna. “Yo había entrevistado antes al alcalde, pero estaba nerviosa porque nunca antes había conversado con un ministro. Mi sueño es ser periodista y creo que lo voy a hacer bien”, comentó Sofía (10 años). El panel respondió preguntas sobre ciencia, equidad de género y medioambiente, entre otras.

El centro se concibe como un laboratorio de innovación para la valoración y divulgación de las ciencias, las artes y las tecnologías en el país y ha transferido su experiencia a otras regiones de Chile y el extranjero.

Es el resultado de un trabajo continuo desarrollado en la región del Biobío, que nace con los proyectos Explora (1998) y la creación de la red territorial de profesores. Esta red fue el inicio de una ecosistema al que se incorporaron los académicos/as de la universidad y autoridades regionales. Los profesores de la región necesitaban un espacio donde ampliar las experiencias de sus estudiantes vinculándolos al conocimiento científico y a su vez la Universidad buscaba acercar estos conocimientos a la comunidad.

Hoy es un modelo sostenible en lo administrativo y financiero transferible a otras regiones del país. Pues desarrolla proyectos financiados con fondos públicos, colabora con centros de investigación a través de sus PME y desarrolla proyectos junto a empresas privadas. Actualmente tiene una red de más de mil profesores de ciencias y una Red Multi Institucional con diversas organizaciones e instituciones ligadas a la ciencia y a la tecnología en el territorio.