#YoQuieroSer, la campaña que busca visibilizar el interés de niñas y adolescentes por carreras científicas

En este contexto, la seremi de Ciencia decidió publicar en sus redes sociales breves videos donde niñas y adolescentes comparten su sueño de estudiar una carrera relacionada a las ciencias. “Con esta campaña queremos mostrarles a las niñas que, al igual que ellas, hay otras que también desean seguir un camino científico y así potenciar su interés, mostrando que no hay profesiones para un género u otro, todo lo contrario, necesitamos de todas y todos para dar solución a los desafíos que se nos presentan, que pueden estudiar y tener la profesión que ellas quieran”, indicó Verónica Vallejos.

La autoridad macrozonal agregó que las mujeres representan aproximadamente el 50% de la población mundial, por lo que “es fundamental aprovechar su talento y potencial. El que ellas tengan una participación plena y activa en el ámbito de la ciencia, tecnología e innovación se traduce en beneficios significativos, tales como mayor diversidad de perspectivas, igualdad de oportunidades, representación equitativa, mejoras para la sociedad en los avances científicos y tecnológicos, así como inspiración para futuras generaciones”.

Esta campaña, que será lanzada en el Día Internacional de las Mujer y la Niña en la Ciencia, representa un paso importante hacia la igualdad de género en el ámbito científico al visibilizar las aspiraciones de niñas y adolescentes, y también considera la visibilización de mujeres que han estudiado las carreras con las que sueñan, explicando las razones que las llevaron a estudiar esa profesión, junto a un mensaje motivador invitándolas a perseguir sus aspiraciones y reconociendo el papel clave que desempeñan en la comunidad científica y tecnológica.

Los videos serán publicados mensualmente en las redes sociales de la seremi de Ciencia: Instagram seremicienciaaustral y X @SeremiCienciaAu. Además, serán presentados en conversatorios con la comunidad estudiantil y sus familias, para abordar roles y estereotipos de género en CTCI.